{"id":10843,"date":"2020-04-21T08:45:09","date_gmt":"2020-04-21T06:45:09","guid":{"rendered":"https:\/\/usep.org\/?p=10843"},"modified":"2025-04-14T13:55:28","modified_gmt":"2025-04-14T11:55:28","slug":"associations-realites-du-terrain-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archive.usep.org\/index.php\/2020\/04\/21\/associations-realites-du-terrain-2020\/","title":{"rendered":"Associations, r\u00e9alit\u00e9s du terrain 2020"},"content":{"rendered":"

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Deux ans apr\u00e8s la premi\u00e8re enqu\u00eate initi\u00e9e par l\u2019Observatoire des pratiques de l\u2019Usep, 881 associations d\u2019\u00e9cole ont r\u00e9pondu entre d\u00e9cembre 2019 et janvier 2020 \u00e0 une batterie de questions. Y retrouverez-vous vos propres r\u00e9alit\u00e9s de terrain\u00a0?<\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

\u200bMichel Lacroix1<\/sup>, quelle comparaison peut-on \u00e9tablir entre cette enqu\u00eate 2020 et la pr\u00e9c\u00e9dente\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Les associations ont \u00e9t\u00e9 un peu moins nombreuses \u00e0 r\u00e9pondre (881 contre 1245), mais cet \u00e9chantillon d\u2019une sur dix reste suffisamment repr\u00e9sentatif. Ensuite, il ne fallait pas s\u2019attendre \u00e0 de grandes \u00e9volutions en l\u2019espace de deux ans, notamment parce qu\u2019il faut du temps pour que les impulsions donn\u00e9es par le national se traduisent au niveau des associations.<\/p>\n

Quels sont n\u00e9anmoins les chiffres les plus significatifs\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Le nombre de rencontres que vivent les enfants\u00a0: 64\u00a0% participent \u00e0 3 rencontres ou plus, ce qui traduit une programmation sur l\u2019ann\u00e9e scolaire et laisse supposer un projet associatif. 76 % des associations ayant r\u00e9pondu \u00e0 l\u2019enqu\u00eate respectent \u00e9galement d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 le principe \u00ab\u00a0une \u00e9cole, une association\u00a0\u00bb, r\u00e9affirm\u00e9 lors de l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de Pau l\u2019an pass\u00e9\u00a0: un pourcentage que l\u2019on esp\u00e8re voir augmenter dans les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/p>\n

Par ailleurs, dans 65\u00a0% des cas l\u2019Usep est pr\u00e9sente dans le projet d\u2019\u00e9cole, m\u00eame si seulement 34\u00a0% des associations d\u00e9veloppent un projet sp\u00e9cifique dans le cadre de celui-ci\u00a0: ce chiffre peut para\u00eetre d\u00e9cevant, mais pour l\u2019interpr\u00e9ter il faut tenir compte des imp\u00e9ratifs locaux concernant la r\u00e9daction du projet d\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Enfin, concernant l\u2019organisation en secteurs Usep, effective dans 7 d\u00e9partements sur 10, 47\u00a0% des associations d\u2019\u00e9cole savent qu\u2019elles sont \u00ab\u00a0pilot\u00e9es\u00a0\u00bb par une association de coordination, mais 26\u00a0% d\u00e9clarent que le pilotage des secteurs est informel et 27\u00a0% ne savent pas si elles d\u00e9pendent d\u2019un secteur, ce qui suscite quelques interrogations et montre que la structuration juridique de ces secteurs reste \u00e0 d\u00e9velopper.<\/p>\n

Le glissement du hors temps scolaire vers le temps scolaire s\u2019est-il poursuivi\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Seulement 31\u00a0% des associations d\u00e9clarent faire uniquement du temps scolaire, ce qui signifie que pr\u00e8s des trois quarts d\u2019entre elles ont gard\u00e9 un pied hors temps scolaire, ne serait-ce qu\u2019\u00e0 travers une rencontre annuelle. Au prochain comit\u00e9 directeur de s\u2019appuyer sur cet existant pour encourager cette pratique hors temps scolaire.<\/p>\n

L\u2019enqu\u00eate pr\u00e9c\u00e9dente pointait la m\u00e9connaissance, par les associations, des outils p\u00e9dagogiques<\/a> produits par l\u2019Usep nationale\u00a0: cela s\u2019est-il am\u00e9lior\u00e9\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Pas de fa\u00e7on tr\u00e8s nette. En revanche, ces outils sont davantage utilis\u00e9s. Parmi les 25 outils mentionn\u00e9s dans l\u2019enqu\u00eate, plus de la moiti\u00e9 des associations connaissent la mallette handicap, le parcours \u00e9ducatif de sant\u00e9, le guide de la rencontre sportive, le document d\u2019accompagnement du P\u2019tit Tour Usep et celui des jeux d\u2019opposition en maternelle.<\/p>\n

Il appara\u00eet donc que les outils les mieux connus sont ceux venant en appui des op\u00e9rations nationales\u2026<\/strong><\/p>\n

Exactement : il faut donc continuer dans cette voie. Par ailleurs, nous avons pos\u00e9 une nouvelle question (avec possibilit\u00e9 de r\u00e9ponses multiples) sur la fa\u00e7on dont les associations ont eu connaissance de ces outils : pour 47 % c\u2019est par le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9, et pour 39 % par le site du comit\u00e9, ce qui souligne l\u2019importance du relais d\u00e9partemental. Et aussi, pour 28 %, par des coll\u00e8gues, ce qui est une invitation \u00e0 d\u00e9velopper des r\u00e9seaux horizontaux, avec par exemple des coll\u00e8gues r\u00e9f\u00e9rents d\u2019une activit\u00e9 ou d\u2019un sujet. Cette mise en r\u00e9seau des associations pourrait soulager le travail du d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 et renforcer la solidarit\u00e9 entre associations.<\/p>\n

Et la liaison \u00e9cole-coll\u00e8ge<\/a>\u00a0?<\/strong><\/p>\n

On reste autour de 30\u00a0% des \u00e9coles qui participent \u00e0 des projets communs, le plus souvent un cross avec l\u2019UNSS<\/a>. Les obstacles n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 lev\u00e9s\u2026<\/p>\n

Quelles sont les autres tendances\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Le principal sujet de satisfaction est la prise en compte de l\u2019inclusion<\/a> dans les rencontres\u00a0: 57\u00a0% des associations comptant dans leurs rangs des enfants \u00e0 besoins particuliers ont travaill\u00e9 en amont des rencontres pour faciliter leur participation.<\/p>\n

Concernant les \u00ab\u00a0\u00e9ducation \u00e0\u00a0\u00bb, si le th\u00e8me de l\u2019alimentation reste tr\u00e8s pr\u00e9sent dans l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9, on a \u00e9volu\u00e9 du th\u00e8me archi-rebattu de l\u2019alimentation vers les bienfaits de l\u2019activit\u00e9 physique, c\u2019est-\u00e0-dire vers une prise en compte plus g\u00e9n\u00e9rale de la probl\u00e9matique de la sant\u00e9, davantage en lien avec nos pratiques. L\u2019\u00e9ducation \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 reste tr\u00e8s li\u00e9e au P\u2019tit Tour<\/a>, et l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable<\/a> au tri des d\u00e9chets, mais avec de plus en plus de pique-nique z\u00e9ro d\u00e9chets (56% de citations). Et dans la perspective de Paris\u00a02024, 40\u00a0% des associations m\u00e8nent des actions en lien avec les JO et les valeurs de l\u2019olympisme.<\/p>\n

Et quel est l\u2019\u00e9cho rencontr\u00e9 par le Congr\u00e8s des enfants<\/a>\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Cela n\u2019appara\u00eet pas dans l\u2019enqu\u00eate mais dans les contrats de d\u00e9veloppement des comit\u00e9s : 37 % des d\u00e9partements sont repartis cette saison sur un congr\u00e8s ou une assembl\u00e9e d\u2019enfants. Ensuite, difficile de savoir quelle est la proportion des associations qui y participent\u2026<\/p>\n

Et concernant l\u2019appropriation de la rencontre sportive et associative Usep<\/a>\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Les r\u00e9ponses des 351 associations qui ont pris la peine de proposer une d\u00e9finition s\u2019articulent autour de 3 points\u00a0: pratique compl\u00e9mentaire de l\u2019EPS, projet con\u00e7u par l\u2019enfant et pour l\u2019enfant, au sein de l\u2019association Usep pour au moins deux classes. Et, surtout, 94\u00a0% des associations affirment que leurs rencontres sont \u00ab\u00a0souvent\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0toujours\u00a0\u00bb accessibles \u00e0 tous\u00a0: quel chemin parcouru\u00a0!<\/p>\n

Autre motif de satisfaction, la place de l\u2019enfant dans la rencontre\u00a0: \u00ab\u00a0\u00e0 un moment donn\u00e9 de l\u2019ann\u00e9e\u00a0\u00bb, 55\u00a0% des enfants animent des ateliers lors des rencontres, 47\u00a0% contribuent \u00e0 leur organisation, et 30\u00a0% \u00e0 leur conception. En revanche, seulement un tiers des associations s\u2019estiment suffisamment outill\u00e9es pour mettre en place la vie associative. Les autres r\u00e9clament pour cela des moyens humains et du temps.<\/p>\n

Et la place des parents<\/a>\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Dans 48\u00a0% des associations, d\u2019autres adultes que les enseignants participent \u00e0 faire vivre l\u2019association. On peut voir le verre \u00e0 moiti\u00e9 vide ou \u00e0 moiti\u00e9 plein, c\u2019est selon\u2026 En tout cas, c\u2019est l\u00e0 aussi l\u2019un des enseignements d\u2019une enqu\u00eate qui permettra de guider l\u2019action du prochain comit\u00e9 directeur.<\/p>\n

(1) Michel Lacroix est secr\u00e9taire national de l\u2019Usep, en charge de l\u2019Observatoire des pratiques, de l\u2019\u00e9valuation et de la prospective.<\/em><\/p>\n

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