Nous nous sommes bien \u00e9videmment pos\u00e9 la question. Mais nous avons souhait\u00e9 pr\u00e9server l\u2019espace d\u00e9mocratique de d\u00e9bat\u00a0qu\u2019est l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale, dans le respect des r\u00e8gles sanitaires. C\u2019est essentiel pour un mouvement associatif comme le n\u00f4tre. L\u2019AG nationale n\u2019est pas seulement un temps statutaire\u00a0: c\u2019est aussi le moment o\u00f9 le r\u00e9seau peut s\u2019adresser en direct \u00e0 ses dirigeants, voire les interpeller. Derri\u00e8re un \u00e9cran c\u2019est plus difficile, sans m\u00eame parler d\u2019\u00e9ventuels soucis techniques li\u00e9s aux connexions internet. Une AG d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9e aurait aussi ruin\u00e9 les efforts du comit\u00e9 d\u2019organisation qui, pour la premi\u00e8re fois \u00e9tait r\u00e9gional, puisque c\u2019est toute l\u2019Usep Bretagne<\/a> qui s\u2019est impliqu\u00e9e. Enfin, m\u00eame si cela n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 d\u00e9terminant dans notre d\u00e9cision, dans les circonstances pr\u00e9sentes une AG d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9e n\u2019aurait pas \u00e9t\u00e9 moins co\u00fbteuse.<\/p>\n Une AG dresse le bilan de l\u2019ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e (2019) et vote le budget de celle en cours (2020). Or cette AG est non seulement tr\u00e8s tardive, mais intervient dans un contexte particulier. Comment aborderez-vous les r\u00e9alit\u00e9s du moment\u00a0? <\/strong><\/p>\n Il peut sembler en effet incongru de voter un budget d\u00e9j\u00e0 quasiment r\u00e9alis\u00e9\u2026 Ensuite, les six derniers seront \u00e9videmment au c\u0153ur des d\u00e9bats\u00a0: notre r\u00e9activit\u00e9 au confinement au printemps et notre capacit\u00e9 \u00e0 relancer nos activit\u00e9s en cette rentr\u00e9e seront interrog\u00e9es. D\u2019o\u00f9 l\u2019importance de tenir une assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale o\u00f9 les comit\u00e9s pourront pleinement s\u2019exprimer…<\/p>\n Lorient marque une fin de mandature\u00a0: les objectifs que le comit\u00e9 directeur sortant s\u2019\u00e9tait fix\u00e9 il y a quatre ans ont-ils \u00e9t\u00e9 atteints\u00a0?<\/strong><\/p>\n Nous avons en tout cas atteint des objectifs essentiels. Le premier \u00e9tait de recr\u00e9er l\u2019unit\u00e9 du mouvement\u00a0: celui-ci est aujourd\u2019hui ressoud\u00e9. Nous avons aussi install\u00e9 le concept de rencontre sportive associative<\/a>, forg\u00e9 pour \u00ab\u00a0arrimer\u00a0\u00bb \u00e0 la rencontre sportive cette dimension associative qu\u2019il est parfois difficile de faire vivre au quotidien \u00e0 travers l\u2019implication des enfants dans la vie de l\u2019association d\u2019\u00e9cole. Un troisi\u00e8me objectif portait sur l\u2019accompagnement des territoires\u00a0: les aides du national aux comit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 rationnalis\u00e9es et sont aujourd\u2019hui plus \u00e9quitables. Enfin, en mati\u00e8re de communication, nous avons progress\u00e9 collectivement, \u00e9chelon national et comit\u00e9s r\u00e9unis, avec une meilleure utilisation des outils num\u00e9riques. L\u2019Usep est aujourd\u2019hui mieux identifi\u00e9e dans le paysage \u00e9ducatif et sportif.<\/p>\n Et qu\u2019est-ce qui a \u00e9t\u00e9 entam\u00e9 mais n\u2019a pas encore abouti\u00a0?<\/strong><\/p>\n En p\u00e9dagogie-recherche, nous devons d\u00e9velopper les outils pour la maternelle<\/a> afin d\u2019\u00eatre plus pr\u00e9sent encore aupr\u00e8s des plus jeunes.<\/p>\n L\u2019accompagnement des conventions avec les f\u00e9d\u00e9rations sportives<\/a> est \u00e9galement \u00e0 am\u00e9liorer\u00a0: certains partenariats nous ont parfois un peu \u00e9chapp\u00e9. M\u00eame s\u2019il est difficile d\u2019\u00eatre l\u2019interlocuteur d\u2019une trentaine de f\u00e9d\u00e9rations \u00e0 la fois, nous devrons \u00eatre plus vigilants et mieux accompagner la d\u00e9clinaison de ces conventions sur le terrain.<\/p>\n Cela rejoint l\u2019objectif d\u2019am\u00e9liorer l\u2019accompagnement du r\u00e9seau. Je souhaite qu\u2019\u00e0 l\u2019avenir les \u00e9lus nationaux et les adjoints \u00e0 la direction nationale puissent r\u00e9pondre de mani\u00e8re plus cibl\u00e9e aux probl\u00e8mes que rencontre un comit\u00e9, que ce soit sur le plan financier, de la p\u00e9dagogie, ou d\u2019un appui pour se faire entendre aupr\u00e8s du directeur acad\u00e9mique des services de l\u2019\u00c9ducation nationale (Dasen). L\u2019outil de la visioconf\u00e9rence, auquel nous nous sommes dor\u00e9navant tous familiaris\u00e9s, peut favoriser un tel suivi.<\/p>\n Les 24 si\u00e8ges du comit\u00e9 directeur<\/a> (12 femmes et 12 hommes) sont remis en jeu. Parmi les candidats et candidates figurent 14 sortants et sortantes, dont vous-m\u00eame. Qu\u2019est-ce qui motive leur engagement\u00a0et le v\u00f4tre ?<\/strong><\/p>\n Poursuivre le projet engag\u00e9 il y a quatre ans, et donner sa pleine mesure au mode de fonctionnement plus transversal que certains ont mis du temps \u00e0 s\u2019approprier. Nous avons voulu favoriser la concertation entre groupes de travail pour \u00e9viter qu\u2019ils fonctionnent de mani\u00e8re isol\u00e9e, comme cela a pu \u00eatre le cas auparavant. Au d\u00e9but, cela a parfois d\u00e9stabilis\u00e9 certains \u00e9lus dans la conduite des dossiers sur lesquels ils \u00e9taient investis.<\/p>\n Il y a 12 candidates femmes pour autant de postes \u00e0 pourvoir, alors qu\u2019il y a un peu plus de concurrence dans le coll\u00e8ge hommes\u2026<\/strong><\/p>\n Cela s\u2019explique par deux d\u00e9sistements tardifs, mais on peut en effet le regretter. Malgr\u00e9 la f\u00e9minisation du corps enseignant, les candidatures f\u00e9minines sont moins spontan\u00e9es et il est plus difficile de convaincre les militantes Usep que nous avons identifi\u00e9es pour les comp\u00e9tences de s\u2019engager au sein du comit\u00e9 directeur national. On peut y voir une forme d\u2019autocensure, et c\u2019est dommage.<\/p>\n Quels sont les enjeux de la prochaine mandature, qui m\u00e8nera jusqu\u2019en 2024\u00a0?<\/strong><\/p>\n Quand on se projette en 2024, on pense in\u00e9vitablement \u00e0 l\u2019accompagnement des Jeux olympiques de Paris, avec l\u2019enjeu du d\u00e9veloppement du sport scolaire. Nous proposerons d\u2019ailleurs \u00e0 l\u2019AG d\u2019approuver l\u2019organisation d\u2019un \u00e9v\u00e9nement national 2020-2024 invitant les enfants \u00e0 \u00ab\u00a0faire leurs Jeux\u00a0\u00bb, dans le droit fil du Manifeste des enfants<\/a> produit l\u2019an pass\u00e9. Un autre \u00e9l\u00e9ment de contexte est intervenu au d\u00e9but de l\u2019\u00e9t\u00e9\u00a0: le rapprochement entre le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et celui des Sports. Sur le terrain, cela se traduit par le fait que les directions d\u00e9partementales de la Jeunesse et des Sports sont d\u00e9sormais plac\u00e9es sous l\u2019autorit\u00e9 du Dasen, qui leur a express\u00e9ment donn\u00e9 pour mission de d\u00e9velopper le sport scolaire. Si \u00e7a ne bouge pas maintenant pour le sport scolaire, \u00e7a ne bougera jamais\u2026<\/p>\n Qu\u2019entendez-vous par l\u00e0\u00a0?<\/strong><\/p>\n L\u2019obtention de moyens suppl\u00e9mentaires permettant de structurer le sport scolaire du premier degr\u00e9, de l\u2019ancrer plus solidement dans les territoires. Sans demander \u00e0 disposer des m\u00eames moyens que l\u2019UNSS pour le second degr\u00e9, cela signifie avoir les moyens de r\u00e9mun\u00e9rer un d\u00e9l\u00e9gu\u00e9-directeur d\u00e9partemental \u00e0 plein temps. J\u2019ai \u00e9galement en t\u00eate l\u2019exemple de la Dordogne, o\u00f9 le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 d\u00e9partemental est \u00e9paul\u00e9 par quatre enseignants qui b\u00e9n\u00e9ficient chacun d\u2019une journ\u00e9e de d\u00e9charge hebdomadaire pour d\u00e9velopper le sport scolaire sur leur secteur g\u00e9ographique. Cela a eu imm\u00e9diatement un effet d\u00e9multiplicateur sur le nombre de rencontres et d\u2019enfants licenci\u00e9s. C\u2019est \u00e0 ce prix que nous pourrons aller bien au-del\u00e0 des 20\u00a0% d\u2019\u00e9coles o\u00f9 l\u2019Usep est pr\u00e9sente aujourd\u2019hui.<\/p>\n Et \u00e0 <\/strong>court terme, comment aider les associations et les comit\u00e9s Usep \u00e0 relancer les rencontres sportives associatives\u00a0?<\/strong><\/p>\n Avant toute chose, il convient de s\u2019appuyer sur le double message que nous font passer les scientifiques et les p\u00e9diatres. Tout d\u2019abord,\u00a0les enfants sont peu touch\u00e9s par le Covid-19 et transmettent peu le virus. Ensuite, il est plus pr\u00e9judiciable pour leur sant\u00e9 de ne plus faire de sport, y compris sur le plan des interactions sociales. Continuer \u00e0 proposer des rencontres sportives, ce n\u2019est pas faire n\u2019importe quoi\u00a0! Et, au-del\u00e0 de l\u2019activit\u00e9 physique et sportive, il s\u2019agit aussi de continuer \u00e0 se rencontrer, avec les adaptations n\u00e9cessaires au contexte sanitaire actuel<\/a>. \u00c0 cet \u00e9gard, proposer des interventions Usep dans les \u00e9coles peut aider \u00e0 rassurer les enseignants et \u00e0 relancer une dynamique. Mais n\u2019oublions pas cet enjeu majeur de socialisation qui consiste \u00e0 accueillir l\u2019autre, \u00e0 organiser pour lui. Soyons attentifs \u00e0 pr\u00e9server l\u2019esprit de la rencontre sportive associative Usep.<\/p>\n Propos recueillis par Philippe Brenot<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ background_color=\u00a0\u00bb#545454″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb background_layout=\u00a0\u00bbdark\u00a0\u00bb module_alignment=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb0px|0px|0px|0px\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb50px|50px|50px|50px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/archive.usep.org\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/23-AG-ITW-Vero-public-Guinchard-300x199.jpg\")
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