{"id":12772,"date":"2021-01-15T08:54:30","date_gmt":"2021-01-15T07:54:30","guid":{"rendered":"https:\/\/usep.org\/?p=12772"},"modified":"2025-04-14T13:55:24","modified_gmt":"2025-04-14T11:55:24","slug":"groupes-de-travail-4-accompagner-les-comites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archive.usep.org\/index.php\/2021\/01\/15\/groupes-de-travail-4-accompagner-les-comites\/","title":{"rendered":"Groupes de travail (4) : accompagner les comit\u00e9s"},"content":{"rendered":"

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\u00ab\u00a0Accompagnement de proximit\u00e9 des territoires \u00e0 vis\u00e9e de d\u00e9veloppement\u00a0\u00bb\u00a0: l\u2019intitul\u00e9 de ce nouveau groupe de travail est clair. Parall\u00e8lement, trois autres GT se sont vu assigner l\u2019objectif de \u00ab\u00a0construire un cercle de r\u00e9flexion qui permette aux territoires de se d\u00e9velopper\u00a0\u00bb. D\u00e9cryptage avec la pr\u00e9sidente de l\u2019Usep, V\u00e9ronique Moreira.<\/p>\n

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V\u00e9ronique Moreira, qu\u2019est-ce qu\u2019un \u00ab accompagnement de proximit\u00e9 des territoires \u00e0 vis\u00e9e de d\u00e9veloppement \u00bb ?<\/strong><\/p>\n

Le groupe de travail ainsi identifi\u00e9 a un objectif de structuration. Il s\u2019int\u00e9resse au mod\u00e8le \u00e9conomique des comit\u00e9s, \u00e0 l\u2019emploi ou bien encore \u00e0 la formation \u00e0 travers l\u2019\u00e9laboration de webinaires et se situe dans une d\u00e9marche prospective. C\u2019est pourquoi il est compl\u00e9t\u00e9 par un \u00ab\u00a0suivi des territoires\u00a0\u00bb assur\u00e9 par les \u00e9lus nationaux. Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019un accompagnement technique tourn\u00e9 vers la gestion du quotidien comme cela se fait \u00e0 travers les contrats de d\u00e9veloppement pass\u00e9s avec l\u2019\u00e9chelon national et l\u2019accord cadre qui d\u00e9finit la stabilit\u00e9 du comit\u00e9, avec un suivi plus \u00e9troit lorsqu\u2019un comit\u00e9 rencontre des probl\u00e8mes de gestion ou de gouvernance.<\/p>\n

Dans la nouvelle architecture des groupes de travail, trois d\u2019entre eux ont pour mission de \u00ab\u00a0construire un cercle de r\u00e9flexion qui permette aux territoires de se d\u00e9velopper\u00a0\u00bb. \u00a0Le premier est charg\u00e9 du \u00ab\u00a0d\u00e9ploiement du projet national\u00a0\u00bb\u00a0: \u00e0 quoi cela correspond-il\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Il s\u2019agit d\u2019accompagner les comit\u00e9s dans leur d\u00e9clinaison du projet national\u00a0: chacun doit pouvoir s\u2019en emparer pour enrichir ou dynamiser son action locale. Cela permet de garantir la coh\u00e9rence du projet politique sur l\u2019ensemble du territoire, autour d\u2019une architecture commune minimale.<\/p>\n

Il s\u2019agit \u00e9galement de f\u00e9d\u00e9rer en permettant \u00e0 chaque comit\u00e9 de s\u2019inscrire dans le Plan sportif f\u00e9d\u00e9ral exig\u00e9 de chaque f\u00e9d\u00e9ration par l\u2019Agence nationale du sport<\/a> pour accorder des financements, et qui pour l\u2019Usep correspond \u00e0 notre plan national de d\u00e9veloppement.<\/p>\n

Les deux autres GT qui concourent \u00e0 cet objectif sont \u00ab\u00a0Enfant auteur\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Parcours sportif\u00a0\u00bb\u2026<\/strong><\/p>\n

Le concept d\u2019enfant auteur<\/a> incarne notre sp\u00e9cificit\u00e9, notre diff\u00e9rence avec les autres f\u00e9d\u00e9rations sportives. Mais, comme pour la mise en place de la rencontre sportive associative, il demeure un d\u00e9calage entre ce que nous souhaitons au niveau national et la prise en compte effective sur le terrain. Ce GT travaillera en ce sens.<\/p>\n

Quant au GT sur le parcours sportif de l\u2019enfant, il doit accompagner l\u2019\u00e9volution de l\u2019Usep. Aujourd\u2019hui, les activit\u00e9s de l\u2019Usep se d\u00e9ploient principalement sur le temps scolaire, or il nous faut \u00eatre aussi davantage pr\u00e9sent hors temps scolaire et travailler avec les collectivit\u00e9s et les associations sportives locales. Le parcours sportif envisage les pratiques physiques et sportives du point de vue de l\u2019enfant sur tous les temps qu\u2019il traverse. Sur le temps scolaire, il pratique l\u2019EPS et vit l\u2019Usep avec sa classe. Hors temps scolaire, il peut aussi participer \u00e0 des rencontre Usep et \u00e0 des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires (Tap), \u00e0 des animations de centre de loisir, et aussi pratiquer en club et en famille. Bien s\u00fbr, nous nous revendiquons toujours f\u00e9d\u00e9ration sportive scolaire, mais ce GT illustre le fait qu\u2019aujourd\u2019hui l\u2019Usep ne peut rester uniquement centr\u00e9e sur l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

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