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L\u2019\u00e9quipe des conseillers p\u00e9dagogiques EPS du Tarn est \u00e0 la pointe de l\u2019innovation p\u00e9dagogique, les nombreux ouvrages qu\u2019elle a publi\u00e9s en t\u00e9moignent. Or ceux-ci ont \u00e9t\u00e9 pens\u00e9s, exp\u00e9riment\u00e9s et d\u00e9clin\u00e9s avec la participation du comit\u00e9 Usep<\/a>. Deuxi\u00e8me volet de notre entretien avec Patrick Lamouroux, conseiller p\u00e9dagogique d\u00e9partemental.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text disabled=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.9″ module_alignment=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb50px|50px|30px|50px\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb0px|0px|0px|0px\u00a0\u00bb]<\/p>\n Patrick Lamouroux, quelle est la place de l\u2019Usep dans l\u2019\u00e9quipe EPS du Tarn\u00a0?<\/strong><\/p>\n Le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 Usep \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 membre de l\u2019\u00e9quipe d\u00e9partementale EPS avant mon arriv\u00e9e, il y a pr\u00e8s de 20 ans. Avec lui, nous avons d\u2019abord travaill\u00e9 \u00e0 adapter les modalit\u00e9s des rencontres propos\u00e9es aux enfants de maternelle. \u00c0 l\u2019\u00e9poque, l\u2019Usep restait principalement tourn\u00e9e vers les CM1-CM2 et ne disposait pas des outils pour s\u2019adresser aux plus jeunes. Nous avons \u00e9labor\u00e9 la s\u00e9rie des \u00ab\u00a0albums \u00e0\u2026\u00a0\u00bb<\/a> (jouer, s\u2019orienter, grandir, etc.), en cr\u00e9ant les personnages de Pensatou et T\u00eatanl\u00e8re. L\u2019id\u00e9e \u00e9tait de faire entrer les enfants dans une histoire dont ils \u00e9taient les acteurs, pour les amener vers la pratique physique.<\/p>\n Des enseignants Usep ont test\u00e9 sur le terrain le contenu de ces albums\u2026<\/strong><\/p>\n Il n\u2019\u00e9tait pas question de produire ces documents ressources au sein d\u2019un petit groupe de formateurs r\u00e9uni en conclave. Nous avons beau savoir ce qu\u2019est une classe, nous ne sommes plus devant les enfants\u00a0! Pour notre derni\u00e8re production, Le grand jeu des Timalins et Timalines<\/em><\/a>, 50 enseignants ont ainsi particip\u00e9 \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation\u00a0: leurs photos et leurs \u00ab\u00a0traces de classe\u00a0\u00bb<\/a> ont nourri les livrets d\u2019accompagnement. Cela fait toute la diff\u00e9rence avec un manuel.<\/p>\n Et une fois les ouvrages \u00e9dit\u00e9s\u00a0?<\/strong><\/p>\n L\u2019aboutissement de ce travail, c\u2019est de le d\u00e9cliner sous la forme de rencontres sportives scolaires. C\u2019est l\u00e0 o\u00f9 l\u2019Usep a aussi tout son r\u00f4le.<\/p>\n Vous vous \u00eates ensuite int\u00e9ress\u00e9 aux enfants de cycle 3, en forgeant le concept de d\u00e9fi coop\u00e9titif<\/a>, puis en vous rapprochant des comit\u00e9s sportifs\u2026<\/strong><\/p>\n Nous travaillons depuis 10 ans avec les comit\u00e9s sportifs, et une petite vingtaine d\u2019entre eux sont aujourd\u2019hui nos partenaires. Avec le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 Usep, nous leur avons pr\u00e9sent\u00e9 les rencontres coop\u00e9titives comme une alternative \u00e0 des rencontres plus classiques. \u00c0 ma grande surprise, le comit\u00e9 de football a \u00e9t\u00e9 le premier \u00e0 relever ce d\u00e9fi, dans le cadre de son partenariat avec l\u2019Usep, mais aussi dans le cadre f\u00e9d\u00e9ral. Ses dirigeants y ont trouv\u00e9 une r\u00e9ponse \u00e0 des probl\u00e8mes de comportement de certains enfants ou de diff\u00e9rences de niveau. Le basket a suivi, et, dans le Tarn, dans ces deux disciplines des rencontres Usep se d\u00e9roulent sous ce mode coop\u00e9titif.<\/p>\n Pour conclure, quelles sont les cl\u00e9s d\u2019une collaboration fructueuse entre une \u00e9quipe EPS et un comit\u00e9 Usep ?<\/strong><\/p>\n Il faut, de la part du conseiller p\u00e9dagogique d\u00e9partemental, une volont\u00e9 d\u2019animer une r\u00e9flexion d\u2019\u00e9quipe, et aussi de proposer des objets de r\u00e9flexion. De son c\u00f4t\u00e9, le comit\u00e9 Usep doit accepter de s\u2019interroger sur les modalit\u00e9s de ses rencontres sportives, et \u00eatre pr\u00eat \u00e0 les remettre en question. J\u2019observe que, depuis plusieurs ann\u00e9es, les orientations nationales, r\u00e9gionales et \u2013 pour ce qui et du Tarn \u2013 d\u00e9partementales de l\u2019Usep montrent de sa part une volont\u00e9 de s\u2019interroger sur ses missions et les valeurs qu\u2019elle porte, avec un impact sur la forme de ses rencontres sportives<\/a>.<\/p>\n J\u2019affirme que la diff\u00e9rence avec le sport f\u00e9d\u00e9ral doit appara\u00eetre clairement aux parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui accompagnent une rencontre Usep\u00a0: soit ils voient juste du foot comme en club, avec des r\u00e8gles simplifi\u00e9es, soit ils se rendent compte qu\u2019il s\u2019agit d\u2019autre chose. Les enfants jouent bien \u00e0 la balle au pied, mais ce n\u2019est pas tout \u00e0 fait la m\u00eame chose\u00a0: c\u2019est du football pratiqu\u00e9 dans le cadre de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text background_layout=\u00a0\u00bbdark\u00a0\u00bb disabled=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.9″ module_alignment=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb50px|50px|50px|50px\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bb#545454″ custom_margin=\u00a0\u00bb0px|0px|0px|0px\u00a0\u00bb]<\/p>\n