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Plaidoyer USEP<\/strong> pour le d\u00e9veloppement du sport scolaire premier <\/strong>degr\u00e9 de l\u2019Ecole publique<\/strong><\/p>\n <\/p>\n La d\u00e9mocratisation du sport sous-entend une politique nationale qui s\u2019adresse \u00e0 toute la population et \u00e0 tous les niveaux de pratique. Le sport a des vertus lorsqu\u2019il est appr\u00e9hend\u00e9 comme vecteur d\u2019\u00e9ducation, de lib\u00e9ration, permettant \u00e0 chacun(e) de d\u00e9velopper ses capacit\u00e9s inventives et cr\u00e9atrices, sa libert\u00e9 d\u2019agir, de s\u2019exprimer, de se d\u00e9passer. Une politique sportive doit r\u00e9affirmer la la\u00efcit\u00e9, la mixit\u00e9 sociale et la place des femmes dans la pratique sportive et associative.<\/p>\n Dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 les jeunes sont parfois en perte de rep\u00e8res, en souffrance dans un contexte difficile, le go\u00fbt de la pratique sportive et de l\u2019engagement associatif leur donne l\u2019occasion de prendre des initiatives, des responsabilit\u00e9s, de faire des choix de mani\u00e8re \u00e9clair\u00e9e,\u00a0 tout simplement de s\u2019impliquer dans la vie de la cit\u00e9.<\/p>\n La capacit\u00e9 d\u2019agir au sein d\u2019une d\u00e9mocratie participative et contributive est un \u00e9l\u00e9ment constitutif du vivre ensemble. Cr\u00e9er les conditions pour la faire vivre d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge permet de favoriser les effets dans la vie de tous les jours\u00a0: estime de soi, meilleure compr\u00e9hension de l\u2019Autre, \u00e9change de points de vue, critique constructive, implication dans la vie citoyenne,\u2026<\/p>\n Ainsi, le sport scolaire propos\u00e9 aux plus jeunes enfants r\u00e9pond aux enjeux de\u00a0r\u00e9ussite \u00e9ducative, de sant\u00e9, de coh\u00e9sion sociale.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n La lutte contre la s\u00e9dentarit\u00e9 passe par une plus grande accessibilit\u00e9 aux activit\u00e9s sportives<\/strong><\/p>\n La moiti\u00e9 des enfants fran\u00e7ais ne pratique des activit\u00e9s physiques et sportives que par l\u2019interm\u00e9diaire de l\u2019Ecole, c\u2019est pourquoi la synergie Education Physique et Sportive et USEP doit \u00eatre entretenue.<\/p>\n Si l\u2019acc\u00e8s de toutes et tous aux activit\u00e9s physiques et sportives commence \u00e0 l\u2019\u00e9cole il n\u2019en est pas moins primordial d\u2019\u00e9largir la culture sportive des enfants \u00e0 d\u2019autres pratiques : celles propos\u00e9es \u00e0 l\u2019occasion du temps p\u00e9riscolaire, celles propos\u00e9es par le monde sportif f\u00e9d\u00e9ral, celles qui s\u2019organisent au sein du milieu familial. En d\u00e9veloppant des partenariats constructifs avec les f\u00e9d\u00e9rations sportives et les collectivit\u00e9s territoriales, l\u2019USEP est le partenaire privil\u00e9gi\u00e9 pour \u00e9tablir la passerelle entre l\u2019\u00e9cole et le sport civil.<\/p>\n <\/p>\n Le parcours sportif contribue au parcours de r\u00e9ussite scolaire<\/strong><\/p>\n Ce sont les valeurs de l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique qui sont au c\u0153ur de notre pratique sportive associative. Le sport scolaire favorise l\u2019apprentissage de la citoyennet\u00e9 et de la responsabilit\u00e9. Il apprend le respect de soi-m\u00eame, le respect de la r\u00e8gle, le respect de l\u2019arbitre, le respect de l\u2019adversaire. Privil\u00e9giant l\u2019engagement collectif, il valorise la coop\u00e9ration et permet l\u2019\u00e9panouissement de la solidarit\u00e9 collective.<\/p>\n <\/p>\n Le sentiment d\u2019appartenance et de coh\u00e9sion sociale contribue au vivre ensemble<\/strong><\/p>\n Par l\u2019implication des enfants dans l\u2019organisation de rencontres et dans la vie de l\u2019association, le sport scolaire favorise des espaces de socialisation, de concertation, de d\u00e9bat, participant ainsi \u00e0 la formation du citoyen sportif. Il contribue \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances car tous les \u00e9l\u00e8ves ont les m\u00eames droits et les m\u00eames devoirs.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Une communaut\u00e9 d\u2019action pour mieux agir<\/strong><\/p>\n Les responsables associatifs de l\u2019USEP sont majoritairement enseignants car les activit\u00e9s de sport scolaire initi\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9cole donnent du sens aux apprentissages. Cependant, l\u2019organisation des temps p\u00e9riscolaires est l\u2019occasion de regrouper des acteurs multiples (parents, collectivit\u00e9s, clubs sportifs,\u2026) autour d\u2019un projet commun. Celui de s\u2019organiser dans le but de garantir, \u00e0 tous les enfants, un acc\u00e8s facilit\u00e9 et plus \u00e9galitaire aux activit\u00e9s sportives.<\/p>\n <\/p>\n Ainsi, pour d\u00e9velopper une politique, du local au national,\u00a0 en faveur du sport scolaire des \u00e9coles primaires publiques, une s\u00e9rie de mesures concr\u00e8tes peuvent \u00eatre envisag\u00e9es pour r\u00e9pondre aux d\u00e9fis \u00e0 relever<\/strong><\/p>\n <\/p>\n D\u00e9velopper la pratique de sport scolaire dans les \u00e9coles publiques <\/strong><\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Inciter \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019une association sportive USEP dans chaque \u00e9cole par la mise en place d\u2019un r\u00e9f\u00e9rent \u00ab association et sport scolaire 1er degr\u00e9 USEP \u00bb \u00e0 l\u2019\u00e9chelle d\u2019un bassin de coll\u00e8ge de secteur : ce r\u00e9f\u00e9rent de proximit\u00e9 ayant pour mission d\u2019aller rencontrer les \u00e9coles non affili\u00e9es et de dynamiser la cr\u00e9ation et l\u2019animation des associations USEP.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Aider financi\u00e8rement la prise de licence USEP notamment pour les enfants des quartiers prioritaires.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Faciliter la mise en \u0153uvre de formations USEP pour les enseignants tant en formation initiale (Ecole Sup\u00e9rieure des Professeurs des Ecoles) qu\u2019en formation continue y compris des formations \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale pour favoriser la cr\u00e9ation de communaut\u00e9s \u00e9ducatives.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Favoriser la mise en place d\u2019un r\u00e9f\u00e9rent sport scolaire 1er degr\u00e9 USEP par acad\u00e9mie ou par r\u00e9gion pour coordonner la politique du Minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale avec les projets des collectivit\u00e9s locales et ainsi d\u00e9velopper les actions et les formations.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Int\u00e9grer le parcours sportif dans le parcours de r\u00e9ussite scolaire<\/strong><\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Elaborer un contrat d’apprentissage avec l\u2019enfant dans une activit\u00e9 sportive ou associative et l\u2019int\u00e9grer \u00e0 son \u00e9valuation globale.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Envisager un brevet sport scolaire USEP de \u00ab jeune officiel \u00bb (arbitre, organisateur, responsable, \u2026) d\u00e9livr\u00e9 au cycle 3 (qui serait valid\u00e9 par 2 paliers \u00e0 passer, l’un en \u00e9l\u00e9mentaire et l’autre au coll\u00e8ge)<\/p>\n <\/p>\n Faciliter l\u2019accessibilit\u00e9 aux activit\u00e9s sportives pour les enfants<\/strong><\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Permettre que la licence USEP offre une passerelle gratuite avec les clubs sportifs pour quelques premi\u00e8res s\u00e9ances.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Faciliter la mise en \u0153uvre des formations USEP en direction des acteurs du temps p\u00e9riscolaire pour porter les activit\u00e9s de sport scolaire au c\u0153ur des Projets Educatifs De Territoires.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 D\u00e9velopper le mod\u00e8le de rencontre sportive USEP inclusive (accessible \u00e0 toutes et tous quelles que soient ses potentialit\u00e9s) notamment au sein du cycle 3.<\/p>\n <\/p>\n Favoriser et valoriser l\u2019engagement associatif <\/strong><\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Au niveau des enfants : envisager l\u2019accueil des conseils d’enfants us\u00e9piens dans les instances de d\u00e9cisions (conseil d\u2019\u00e9cole, d\u2019\u00e9tablissement, conseil des collectivit\u00e9s,\u2026)<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0 Au niveau des adultes : reconnaissance de l\u2019engagement associatif, dans les parcours professionnels des enseignants comme des parents par un acc\u00e8s\u00a0 facilit\u00e9 aux formations USEP, des compensations de d\u00e9charge ou cr\u00e9dits temps, une reconnaissance Validation des Acquis d\u2019Exp\u00e9rience (en lien avec le compte d\u2019engagement citoyen), une prise en compte positive de l\u2019engagement associatif dans la formation et tout au long de la carri\u00e8re professionnelle.<\/p>\n <\/p>\n Pour le comit\u00e9 directeur national, la pr\u00e9sidente de l\u2019USEP,<\/strong><\/p>\n V\u00e9ronique Moreira<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbsection\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bb#545454″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.75″ transparent_background=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb _i=\u00a0\u00bb0″ _address=\u00a0\u00bb3.0″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″][et_pb_text background_layout=\u00a0\u00bbdark\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.76″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb 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